中共中央、国务院印发的《“健康中国2030”规划纲要》提出实施青少年体育活动促进计划，培育青少年体育爱好，基本实现青少年熟练掌握1项以上体育运动技能，确保学生校内每天体育活动时间不少于1小时。

2020年2月江苏省政府印发《落实健康中国行动推进健康江苏建设实施方案》，要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实《健康中国行动（2019－2030年）》，加快实施《“健康江苏2030”规划纲要》，加强学校健康教育，持续推进健康促进学校建设。全面实施大学生体质健康标准等级证书制度，深化学校体育工作改革，开足开齐上好体育与健康课程，积极推进体育特色学校建设，广泛开展校园普及性体育运动，把高校学生体质健康状况纳入对高校的考核评价。

考核评价是一种教学手段,其目的是为了揭示教学活动的价值、检验教学效果、评定学生成绩、促使教师主动进行教学反思,从而能够帮助学生进行体育学习,明确技能学习的掌握情况,调整学习方法,为实现体育教学质量的评估提供科学依据。

为提高我院学生身体素质、培养体育锻炼习惯、形成终身体育意识，与健康中国计划、健康江苏形成合力，提高学生综合素质。同时更好地完善体育考核评价机制，合理分布体育成绩构成比例,特提出此体育课考核评价改革方案。

体育课考核评价机制与评分标准附后。

附件1：体育课评价机制

附件2：南京医科大学康达学院体育考试评分标准.pdf

南京医科大学康达学院体育部教学分委员会

2022年9月16日        

附件1：体育课评价机制

一、一年级第一学期

一年级第一学期体育课成绩构成（100分），包括体能测试（40分）、课余锻炼打卡（40分）和课堂表现（20分）三个部分。

1.体能测试（40分）

第1学期：测试五项内容，800m（女生）/1000m（男生）（15分）、50米（10分）、仰卧起坐（女生）/引体向上（男生）（5分）、坐位体前屈（5分）、立定跳远（5分）。

2.课余锻炼打卡（40分）

每周除体育课外完成打卡≥3次。每次进行4公里的快走或慢跑，使用手机运动软件进行实时记录并截图，截图需要包含完成人姓名、运动轨迹、运动时间等信息。

（1）每周完成≥3次（体育课除外），打卡周数按学期实际教学周执行。

（2）打卡总次数未达到规定次数80%的，则本学期体育课成绩为不及格。

（3）如果某一周打卡次数少于三次，但总打卡次数达到规定次数，则每日锻炼打卡这一项得分最高计32分。

（4）如果某一周打卡次数少于三次，总打卡次数达到规定次数的80%及以上但未达到规定次数的，每缺少一次减1分。每日锻炼打卡这一项得分按32分减去相应缺少次数的分数计分。

3.课堂表现（20分）

教师根据学生上课出勤情况、课堂表现、打卡完成次数等指标参考计分。

二、一年级第二学期及二年级第一、二学期

一年级第二学期及二年级体育课成绩构成（100分），包括体能测试（30分）、专项考试（20分）、每日锻炼打卡（30分）和课堂表现（20分）四个部分。

1、体能测试（30分）

一年级第二学期：50米（15分）、立定跳远（15分）

二年级第一学期：800m（女生）/1000m（男生）（15分）、仰卧起坐（女生）、引体向上（男生）（15分）

二年级第二学期：50米（15分）、立定跳远（15分）

2、专项考核(20分)

根据各专项考核标准执行。

3、课余锻炼打卡（30分）

每周除体育课外完成打卡≥3次。每次进行4公里的快走或慢跑，使用手机运动软件进行实时记录并截图，截图需要包含完成人姓名、运动轨迹、运动时间等信息。

（1）每周完成≥3次（体育课除外），打卡周数按学期实际教学周执行。

（2）打卡总次数未达到规定次数80%的，则本学期体育课成绩为不及格。

（3）如果某一周打卡次数少于三次，但总打卡次数达到规定次数，则每日锻炼打卡这一项得分最高计24分。

（4）如果某一周打卡次数少于三次，总打卡次数达到规定次数的80%及以上但未达到规定次数的，每缺少一次减1分。每日锻炼打卡这一项得分按24分减去相应缺少次数的分数计分。

4、课堂表现（20分）

教师根据学生上课出勤情况、课堂表现、打卡完成次数等指标参考计分。

三、其他

（1）本方案从2022级学生开始实行。

（2）保健班的学生由任课教师参考此规定执行。

（3）凡发现替跑、请人代打卡等舞弊行为，一经查实，本学期体育成绩为不合格，不得参加补考。

（4）轨迹图是连续无间断的，因运动过程中按暂停键导致的轨迹图不连续，不计次；步频、步幅必须是连续的，有间断或空白的不计次。

（5）未尽事宜，按照体育部相关规定执行。